El viaje más largo comienza con un primer paso...
Camina hacia tus sueños
viernes, 22 de noviembre de 2013
Introducción
El blog que en estos momentos estás visitando recoge en sus líneas un Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP), documento en el que se describen los programas de orientación académica y profesional que se van a desarrollar en el centro educativo y que se enmarcan dentro del Plan de Acción Tutorial de una etapa determinada.
El POAP que en este caso se presenta está destinado al alumnado de
4º de la ESO. La importancia de llevar a cabo una orientación académica y
profesional con este colectivo es dar una visión general del sistema
educativo de cara a la finalización de los estudios en la etapa, así como dotar
de unos conocimientos básicos del mundo laboral para los alumnos que decidan
optar a un trabajo al término de dicha etapa.
¿Qué
voy a realizar el próximo curso?
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Al finalizar este curso debes
tomar decisiones importantes para tu futuro, la formación para estudios
académicos o profesionales requiere que analices todos los aspectos
relacionados con los mismos, también pide consejos a tus padres, ellos son una
pieza fundamental para que la decisión que tomes sea la más acertada posible.
En el blog podrás encontrar actividades relacionadas
con el proceso de toma de decisiones, autoconocimiento, conocimiento del
sistema educativo y conocimiento del mundo laboral. Realmente es de gran
importancia la realización de todas las actividades, ya que pueden
ayudarte a tomar una decisión. Para ver la estructura que vamos a seguir aquí tienes
este cuadro.
Realiza
las actividades y anota los resultados…¡¡¡ Empezamos!!!
Toma de decisiones
¿¿¿Como tomar una decisión???
Esta es una decisión difícil que aquellos alumnos de 4º ESO
deben tomar si desean seguir estudiando o insertarse al mundo laboral. Alguien
puede pensar que los alumnos no están preparados para tomar una decisión de ese
tipo, pero antes ha habido un proceso previo bastante completo que seguro que
les ayuda a acertar en su decisión.
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Todas las personas nos
encontramos a diario en situaciones en las que tenemos que tomar una decisión
entre diferentes alternativas. La elección de una u otra normalmente se hace
teniendo en cuenta las ventajas que nos puede ofrecer la alternativa elegida.
Sin embargo, no todas las decisiones son iguales. Algunas son más importantes
que otras e influyen más o menos en nuestro futuro.
Para una decisión tan
importante debes conocerte a ti mismo,
informarte y conocer las diferentes alternativas que tienes a tu alcance, valorar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, así como sus consecuencias.
informarte y conocer las diferentes alternativas que tienes a tu alcance, valorar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas, así como sus consecuencias.
SESIÓN 2:
¡PUEDO TOMAR MIS DECISIONES!
Objetivo: Contribuir
a que los alumnos y alumnas puedan llegar a ser libres, autónomos y
responsables. Capacidad para tomar decisiones.
Desarrollar
la reflexión y capacidad crítica para realizar su toma de decisiones.
A los
alumnos se le presentaran dos dilemas.
Los alumnos
han de tener la capacidad para ver qué es lo que está bien y lo que está mal.
Una vez
realizada esta actividad se pondrá una puesta en común con toda la clase, de
manera que se cree un debate en el cual se hable de lo que cada uno considera
que está bien o mal.
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Dilema
1:
ü
Dilema
2:
jueves, 21 de noviembre de 2013
Autoconocimiento
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El conocimiento de uno mismo es un punto fundamental para poder tomar una decisión acorde con nosotros. No basta con responder a la pregunta ¿qué me gustaría ser de mayor? Si no que tenemos que tener en cuenta que hay varios factores que influyen en esta decisión y que la harán más o menos acertada. Algunos de ellos son:
· Mi personalidad. (¿Cómo soy?)
SESIÓN 3 Autoconocimiento: ¿Cómo soy?
El objetivo se basa en ayudar al alumno al conocimiento de sí mismo.
Una forma sencilla para empezar a ir conociéndose a uno mismo o a una misma consiste en pensar sobre ti mismo/a y DIBUJAR LO QUE PIENSAS QUE ERES; tienes que conocer tus aptitudes, tus intereses, tus valores y tu situación familiar. Los dibujos definirán más tu personalidad y te dirán como eres.
Una vez finalizada la actividad cada uno libremente puede exponer al grupo la síntesis de sus respuestas. Luego entre todos se hace una conversación de ayuda recíproca o de profundización. Cada grupo cuenta el fruto de su trabajo.
La personalidad es un conjunto de rasgos que caracterizan a una persona, pero no a nivel físico o genético, sino conductual.
Tú no ibas a ser menos, por ello tienes una personalidad que te caracteriza y que te será más o menos favorable para las distintas profesiones. Por ello es muy importante que la conozcas y anotes en tu cuaderno el resultado del siguiente test:
SESIÓN 4 Autoconocimiento:
¡SEGUIMOS CONOCIÉNDONOS!
El objetivo y lo que se
pretende es ayudar a elegir tu futuro profesional dependiendo
de los intereses, aptitudes y cualidades que tienes o que crees tener.
¡¡no olvides de anotar los resultados en tu cuaderno!!
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El conocimiento de uno mismo es un punto fundamental para poder tomar una decisión acorde con nosotros. No basta con responder a la pregunta ¿qué me gustaría ser de mayor? Si no que tenemos que tener en cuenta que hay varios factores que influyen en esta decisión y que la harán más o menos acertada. Algunos de ellos son:
· Mi personalidad. (¿Cómo soy?)
SESIÓN 3 Autoconocimiento: ¿Cómo soy?
El objetivo se basa en ayudar al alumno al conocimiento de sí mismo.
Una forma sencilla para empezar a ir conociéndose a uno mismo o a una misma consiste en pensar sobre ti mismo/a y DIBUJAR LO QUE PIENSAS QUE ERES; tienes que conocer tus aptitudes, tus intereses, tus valores y tu situación familiar. Los dibujos definirán más tu personalidad y te dirán como eres.
Una vez finalizada la actividad cada uno libremente puede exponer al grupo la síntesis de sus respuestas. Luego entre todos se hace una conversación de ayuda recíproca o de profundización. Cada grupo cuenta el fruto de su trabajo.
La personalidad es un conjunto de rasgos que caracterizan a una persona, pero no a nivel físico o genético, sino conductual.
Tú no ibas a ser menos, por ello tienes una personalidad que te caracteriza y que te será más o menos favorable para las distintas profesiones. Por ello es muy importante que la conozcas y anotes en tu cuaderno el resultado del siguiente test:
SESIÓN 4 Autoconocimiento:
¡SEGUIMOS CONOCIÉNDONOS!
El objetivo y lo que se
pretende es ayudar a elegir tu futuro profesional dependiendo
de los intereses, aptitudes y cualidades que tienes o que crees tener.
¡¡no olvides de anotar los resultados en tu cuaderno!!
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El conocimiento de uno mismo es un punto fundamental para poder tomar una decisión acorde con nosotros. No basta con responder a la pregunta ¿qué me gustaría ser de mayor? Si no que tenemos que tener en cuenta que hay varios factores que influyen en esta decisión y que la harán más o menos acertada. Algunos de ellos son:
SESIÓN 3 Autoconocimiento: ¿Cómo soy?
El objetivo se basa en ayudar al alumno al conocimiento de sí mismo.
Una forma sencilla para empezar a ir conociéndose a uno mismo o a una misma consiste en pensar sobre ti mismo/a y DIBUJAR LO QUE PIENSAS QUE ERES; tienes que conocer tus aptitudes, tus intereses, tus valores y tu situación familiar. Los dibujos definirán más tu personalidad y te dirán como eres.
Una vez finalizada la actividad cada uno libremente puede exponer al grupo la síntesis de sus respuestas. Luego entre todos se hace una conversación de ayuda recíproca o de profundización. Cada grupo cuenta el fruto de su trabajo.
La personalidad es un conjunto de rasgos que caracterizan a una persona, pero no a nivel físico o genético, sino conductual.
Tú no ibas a ser menos, por ello tienes una personalidad que te caracteriza y que te será más o menos favorable para las distintas profesiones. Por ello es muy importante que la conozcas y anotes en tu cuaderno el resultado del siguiente test:
¡SEGUIMOS CONOCIÉNDONOS!
El objetivo y lo que se
pretende es ayudar a elegir tu futuro profesional dependiendo
de los intereses, aptitudes y cualidades que tienes o que crees tener.
¡¡no olvides de anotar los resultados en tu cuaderno!!
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El sistema educativo
Para conocer mejor el sistema educativo español y sus
opciones, planteamos la realización de las siguientes actividades:
SESIÓN 5 EL SISTEMA EDUCATIVO:
¿Con qué opciones cuento?
El objetivo es buscar información y conocer las
diferentes alternativas existentes.
Para la realización de esta actividad será necesario que
consultes los documentos que se adjuntan, ya que ésta se basa en ver las
opciones que tengo para seguir mi formación en la vida. Por tanto,
investigaremos para conocer que opciones tengo.
Se realizará una puesta en común en la clase para ver que ha
descubierto cada uno y contar la experiencia que esta actividad ha supuesto.
Esquema de las diferentes opciones que ofrece el sistema
educativo español a partir de la educación secundaria obligatoria.
Una vez que hayas leído estos documentos, escribe en tu
cuaderno un comentario que responda a:
¿Qué ocurre si apruebas 4º de ESO?
¿Y si no apruebas?
Cita los títulos que obtienes según el camino que elijas.
Posibilidades de acceso a otros estudios o formación.
...
SESIÓN 6 EL SISTEMA EDUCATIVO:
¿Y si hablamos de universidad,
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bachillerato…?
¿Y si hablamos de universidad,
El principal objetivo de esta actividad es darnos cuenta de
la gran importancia de tomar una decisión con respecto al sistema educativo.
Es muy importante la decisión que tomes ahora, pues
condicionará tu elección futura por una carrera universitaria o ciclo formativo
de grado superior, ya que la mayoría tienen un sistema de selección que da
preferencia a la rama del Bachillerato más acorde con sus estudios.
Aquí os
muestro unos enlaces para que podáis indagar sobre elecciones futuras. Podréis conocer las salidas de bachillerato,
ciclos formativos, carreras universitarias…
¡¡¡¡Anotar vuestras decisiones, os
será de gran ayuda!!!
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En clase
haciendo grupos, se hará una puesta en común donde se hablará sobre la
información, dudas y preguntas que hayan podido surgir.
El mundo laboral
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Para el
acceso al mundo laboral es fundamental que conozcas dos aspectos básicos como
son el currículum y la entrevista de trabajo.
SESIÓN 7:
EL MUNDO LABORAL:
Elabora tu propio currículum.
El currículum es un instrumento clave de tu marketing personal.
Busca en la web los apartados que éste debe contener y sigue
alguno de los modelos que se presentan en el enlace
anterior.
El objetivo del curriculum y por tanto
de esta actividad es abrirte las puertas para una entrevista de trabajo.
Antes de empezar asegúrate que tienes claro cuáles son los
"objetivos de un currículum vitae", te podrás ayudar de los enlaces aportados.
Más
tarde en clase se analizarán los errores, dificultades, aciertos… con los
que nos hemos encontrado a la hora de llevar a cabo el curriculum.
Algunos puntos a tener en cuenta:
· Encabeza el currículum con tu nombre, en un cuerpo un poco más grande, y tus datos personales. No escribas “Currículum Vitae”, esta información ya se conoce.
·
Defínete de forma clara, organizada y sintética.
· Evita hablar de remuneraciones, objetivos económicos o sueldos en el currículum.
· Encabeza el currículum con tu nombre, en un cuerpo un poco más grande, y tus datos personales. No escribas “Currículum Vitae”, esta información ya se conoce.
· Evita hablar de remuneraciones, objetivos económicos o sueldos en el currículum.
SESIÓN 8: EL MUNDO LABORAL:
¡LA
ENTREVISTA DE TRABAJO!
Es muy
importante conocer algunas cosas a tener en cuenta a la hora de afrontar una
entrevista.
El objetivo
principal de esta actividad es que sepamos tener un encuentro cara a cara.
Por tanto
con esta actividad lo que queremos ver es si tienes las aptitudes y
experiencia necesarias para adoptar una contribución significativa y
provechosa para la empresa.
Un segundo
propósito es comprobar si puedes encajar en la empresa, según tu estilo
personal, temperamento y habilidades sociales.
Para ello
visiona los siguientes vídeos y después practicar por parejas entre vosotros
una entrevista de trabajo.
Más tarde
comentar que os ha parecido y sacar vuestras propias conclusiones.
SOBRE LA ENTREVISTA
-
- Infórmate sobre la empresa antes
de acudir a la cita.
- Estudia tus aptitudes, tu
experiencia y tu educación. Averigua cuáles son tus fuertes y explótalos.
- Lleva el currículum y conócelo
perfectamente, ya que se basarán en él para preguntarte.
- Hazte una relación de tus puntos
débiles y prepara argumentos para defenderlos.
- Infórmate sobre la empresa antes
de acudir a la cita.
SESIÓN 9 EL MUNDO LABORAL: ¡Buscando trabajo!
Una vez realizo el curriculum nos podemos enfrentar a una
oferta de trabajo que nos interese.
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El objetivo que persigue esta actividad es buscar un empleo.
La llevaréis a cabo mediante una serie de páginas en las que podrás buscar un
empleo:
Existen de dos tipos:
· Unos
que tienen un buscador para buscar sólo ofertas de una determinada profesión
· Otras
que recopilan las últimas ofertas de empleo.
¡¡¡¡Revísalas y regístrate!!!
En esta actividad también se
realizará una puesta en común de todo el alumnado para informarnos de qué
páginas son mejores y con respecto a qué…
Mientras buscamos trabajo también
tenemos que tener en cuenta que existen opciones para desempleados:
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miércoles, 20 de noviembre de 2013
EVALÚO MI DECISIÓN
Puedes valorar el blog de manera general, sus apartados,
enlaces de interés…
¿Qué mejorarías?
¡Esperamos que
este blog te haya ayudado a tomar la decisión correcta!
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